不受教育的权利
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- 发布于 4月 14, 2010
教育侵占了生命中的留白，令生活窒息
“功夫”是我养的一只猫，没断奶时被朋友街头捡来请我带养。后来有了“闪电”，也是没满月就买来陪“功夫”。它们从小和人长大，没有老猫的教育，天生懂得如何生活，一切都是天成。同其他一切同类一样，它们有太多的自由自在，有太多的懒散发呆。这种发呆，对于辛苦勤劳的现代人简直就是奢侈品。自命不凡的以高等动物自居的我们，真比那些没受过教育的低等动物们幸福吗？
10年前，我曾到过肯尼亚与坦桑尼亚交界的马赛部落，到之前多少心里有一个优越感和担心：我是文明人，小心他们的野蛮。没成想，到了那里，反倒是他们的无所事事、悠哉悠哉感动了我：拄个木杖，在阴凉下让自己放松放空，有最简单的憩息和最少的说笑。那神情如同午后树阴下的狮子和雪地阳光中的企鹅。学会发呆，让大脑放空，让时间停滞的感觉很舒服。原来，不受教育一样活，而且活得还很自在。
“知识就是力量”，但确切地说，知识就是破坏力。知识让人获得欲望，在欲望中快乐，在欲望中痛苦，在欲望中忙碌……知识打破了自然天成的平衡，首先破坏我们的内心，继而摧毁我们的世界。教育会令我们感到无知，无知的体会是文明人类特有的痛苦。所以，在非洲，一些好心人，真诚地奉献爱心，深入到偏远地区普及教育、传播知识，教那些已经世世代代几万年的人们学习新的语言、学习科学，点燃他们的信念和欲望，让他们摆脱贫穷去过幸福而优质的生活。的确，他们工作了，文明了，但在摆脱贫困中也减少了幸福感，在优质的生活里却远离了淡定从容，大多数最终沦为真正的贫穷。
知识，更让人从中获取了超乎人自身的超强能力。在被教育和教育的过程中，知识在传播、积累、膨胀、甚至变异，影响迅速扩散，世界与日俱变。我们给它冠以种种顺耳的名称：科学、进步、发展、文明……但这一切显示的都是一种力量，而所有的危机：环境保护、物种安全、资源开发、世界和平等等，也都基于这一力量的作为。知识，让地球如此的不安全！在此，教育的角色似乎成为邪恶的传教士。
在教育之下，人们变得劳累（这是现实），而且愚昧（因为真理迷荒），以至邪恶（这是结果），并且虚伪（这是必要）。但文明的外表依然五彩斑斓，人们总可以自我找到平衡、找到慰藉，甚至找到赞美，但世界，在我们的欢歌笑语和吹捧声中垂死。
记得当年，一些有识之士起来呼吁那些好心人停止对落后地区的教育，而余秋雨还愤怒地挥毫批判：这些有知识的人阻止他人掌握知识，是别有用心，居心险恶。不能说余老先生无知，只能说他受知识毒害不浅。
我们现在明白并开始了对原生态的保护，而我们人的原生态呢？在我们的智慧还不足以理解万物始创的时候，我们还是先学会尊重，对人的原生态的尊重，并保护。原生态，是自古最原始的状态，那种状态下的人，我们一定会觉得无知、愚昧、野蛮……还可以冠以更多我们文明字典中的贬义词，但，要相信他们可以生存，而且应该继续生存，以他们的方式，只有他们的方式才可以与原生态的自然界相融合。保护原生态，最好的方法是远离而不是参与，是无为而非有为。教育仅限于文明世界，并缔造无教育保护区，保护人的原生态，保留那里人们最原始的生活方式、完整的种群、生长的空间和纯正的基因，停止开发和扩张，停止教育的传播，同时也重新审视我们的教育体系，减少教育，人类需要拥有不受教育的权利。不要担心他们的愚昧，大智或许若愚，或许他们才是人类最后的诺亚方舟。
如果有一天，“功夫”和“闪电”在人类的教育和感化下也开始学习知识并掌握技能，且有能力带动猫种族共同进步发展……我们会为猫的文明进化感到欣喜？还是恐怖？